《關於素養教育，爸媽最想知道的十大ＱＡ》

這兩年疫情打亂了日常，讓教育現場有了很大的改變，本來遙不可及的線上教學短時間內成了師生教學的日常模式，而陪伴其中的爸爸媽媽，也跟著孩子經歷這些變化。

與此同時，臺灣的「108新課綱」，並沒有因為疫情而停下推動的腳步，結合種種翻轉教學，新課綱當中的「素養精神」在校園裡逐漸深耕，並影響我們的孩子。

素養是什麼？對我的孩子有什麼影響？教學內容會改變嗎？我家孩子的考試成績會不會因此退步？在家裡我可以幫助孩子什麼？

許多家長或許聽過「素養」跟「自發互動共好」，但僅止於口號上的接觸，若想更進一步認識深層意義、需要注意的事項，甚至可操作的策略時，往往找不到合適的解答。

這一篇整理了爸媽最想知道的，關於「素養教育/素養教學」的十大問題，協助爸媽對此議題有基本認識，並幫助孩子獲得更好的學習。

Q1：素養是什麼？其他進步的國家也重視這個嗎？

Ans：

不管是「聯合國教育、科學與文化組織」或「經濟合作與發展組織」，甚至「歐洲聯盟」，都對核心素養有高度關注，支持教育應該協助每個學生發揮潛能，創造自己與他人、環境與社會的共同幸福感，形塑一個共享未來。新課綱的核心素養「自發互動共好」，是與全球教育思維相符合的。所以不管從芬蘭、美國，到日本、新加坡等等，或許各國教育推動上的名稱或有不同，但重視的都是全人發展和終身學習。

 

Q2：那核心素養中，「自發」、「互動」、「共好」是什麼？

Ans：

在「自發」部分，核心素養重視孩子的個人主體性，除了基本的道德品行，鼓勵孩子創新思考，悅納自己，有自信的保持學習熱情。

在「互動」部分，各種科技與符號的運用溝通，與他人有良好合作關係，尊重、關懷並包容其他文化，是新課綱關注的重點。

在「共好」部分，素養課程重視孩子的土地情感和全球視野，以及對於社會活動的主動參與，納入永續價值。

從自我精進到兼容並蓄其他文化，產生對群體、社會或人類的價值，是素養教育想要帶著孩子走向的未來。

 

Q3：素養教育感覺起來很宏觀，但跟我孩子的考試有什麼關係？

Ans：

素養教育是為了培育孩子成為未來世界的人才，所以在學習過後，會透過學習評量，以不同的測驗方式，來確認孩子的吸收與理解的狀況。國家教育研究院已經揭示國中教育會考等大型考試，會納入「素養導向評量」。而世界大型考試跟評測，也把素養導向評量視為趨勢。

 

Q4：「素養導向評量」又是什麼？它會怎麼考？

Ans：

108課綱希望改變過去孩子不管對知識是否理解，死背下來就對了的情況，轉而能夠可以活用知識來解決生活問題。所以從教學到評量，都會與孩子的「生活經驗」做連結，讓所學的知識變成「能力」。所以在素養評量考題上，會偏向清楚敘述生活情境，或納入社會議題。評量的轉型，也在促使孩子更加關心生活周遭，同時培養出統整理解及歸納能力。

 

Q5：聽說「素養題」文字超多的，考素養題就是在考國文（語）？

Ans：

素養題已經跳脫純粹考背誦跟記憶，更多需要的是孩子在對問題情境的理解後，能夠運用各種思維能力做出判斷或選擇。為了要把情境說清楚，題目上會有較多的文字描述，或者以圖表呈現。

又因為素養導向題型需要孩子具備閱讀理解能力，閱讀力的提升，就成了重要的一環。包括閱讀速度、拆解段落以深化閱讀的能力，加以統整或重新組合、對文意的掌握等等，確實都會影響孩子的測驗表現。

 

Q6：好多補習班都強調可以補素養，要不要讓孩子去補習呢？

Ans：

一個人的素養，不是靠「補」出來的，而是落實在日常生活裡的感受、體驗、涵養，與持續的提升。如果擔心孩子素養題型表現不佳，應該要先以大量閱讀、多文本、長文本為基礎，讓孩子遇到「很多字的題目」時，不會就先煩躁跟害怕，進而才能挑戰與克服測驗。

但因為素養題型重視生活的連結，爸媽盡可能給孩子多一點生活體驗，不要只有讀書跟寫很多考卷。讓孩子在假期中有機會，認識家鄉土地、鍛鍊體能、或者動手操作，鼓勵孩子主動的找尋自己有興趣的議題深入瞭解，這些都比去「補」素養更重要。

 

Q7：那除了閱讀力的培養外，在家中我還可以幫助孩子什麼？

Ans：

家庭教育與爸媽的陪伴，絕對是打造孩子素養最棒的動力。既然新課綱的終極目標是全人教育跟終身學習，那孩子的獨立性、創意、跟持久的學習態度與熱情，就會決定他在未來世界的位置。

時間管理、自我負責、成長性思維，都是爸媽在家中可以協助孩子建立的。尤其是成長性思維，讓孩子知道成功是種不斷進化、優化的狀態，努力比天分更重要，而挫敗只是前往成功的歷程，不需要害怕……這些價值觀，都是家庭內可以為孩子型塑的。

 

Q8：老師的教學到位了嗎？

Ans：

配合新課綱的啟動，這幾年老師接受大量的調訓和研習，就是要好好重新裝備教學知能，以便在課堂上進行素養教學。但從教學法的改變、提問的調整、引導學生思考的方式，到素養評量的設計，都是老師們的挑戰，對老師而言，也是新的課題。所以請多給老師一些配合與信任，與其過度看重孩子的「分數」，更值得的是理解老師這樣設計教學或試卷的用心，及想為孩子增添什麼樣的能力。

 

Q9：什麼是跨領域學習？跟素養教育有什麼關係？

Ans：上面提到素養教育重視生活經驗的結合，所以就不是「單一科目」中可以處理的，而需要多領域多科目的知能，共同處理一個事件、任務或困難。學校內的「校訂課程」，幾乎都是跨領域性的專題學習。這些課程，都是在訓練孩子的系統思考、跨域（科）整合、交叉運用，或演繹歸納，甚至呈現表達等全面的能力，也就是素養教育的精神。

 

Q10：如果我還想知道更多內容，可以去哪裡找資料？

Ans：

如果爸媽想對素養教育有更深的認識，「國民中小學課程與教學資源整合平台」（https://cirn.moe.edu.tw/）內有許多寶貴的資源，以及有詳細的分類，是家長非常好的教育（教學）入口網。若要看素養導向評量，在國家教育研究院的網站上（https://reurl.cc/Zjkk5M），也提供了各領域的範例。

 

素養，不是背來的，而是隨著孩子的心智與身體發展，逐漸累積成全人的一部份。落實在家庭生活中的各種良好態度建立，才能伴隨孩子長大，與陪伴他面對往後的所有挑戰。爸媽的角色，非常重要，是孩子前往嶄新世界，最溫暖強大的後盾。