海拔23港都探索巡航

港西國小以全人教育為願景，發展港灣特色課程，歷年來獲獎無數，包含教育部106學年特色學校獎、教育部107學年「最美共讀站」、教育部109學年美感環境再造學校優等獎、教育部110學年海洋教育創新教學優質團隊優等獎、親子天下110學年教育創新100學校等，今年更以「海拔23港都探索巡航」課程方案，榮獲教育部111年度全國教學卓越獎之銀質獎的肯定；「課程方案」是港西國小與十二年國教課綱一起成長、精進的永續課程，奠基於基礎學科領域，也展望於未來科技創客，更深耕愛鄉情懷、激勵冒險潛能、再造環境共生！

走讀港灣、認識在地

課程緣起於港西國小所在的基隆港灣，校園就在海拔23公尺的虎仔山上，每日都可看到船舶及遊輪進出，亦可眺望無敵海景，而孩子對船舶及港灣卻是不熟悉的，我們擔心「船與港」成為孩子最孰悉的陌生人，而最遙遠的距離就是你在我身邊，我卻不認識你；於是，我們帶孩子走讀港灣、認識在地，引領孩子尋找港都文史，帶著孩子動手做船，從馬達船、氣墊船、明輪船，海上吸塵器到水下機器人，還搭著台馬輪到馬祖東引畢業旅行，並和東引國中小的孩子交流，讓孩子認識在地，再續不一樣的感動。

PORT理念及BOAT模組

港西國小透過PORT理念及BOAT模組，發展了文史、生態、藝創及國際四套課程，依低、中、高年級課程來進行課程的安排，讓學生能透過 P（Port）深耕港都文史課程，培養出在地認同感；O（Ocean）永續海洋生態課程，關懷漁村及海洋生態；R（Robot）打造藝創Maker課程，孩子能成為藝創Maker； T（Talk）拓展國際視野課程，培養國際文化素養。教師以「BOAT」四個教學歷程來建構學習課程，包含「B（Build）」建立階段:教師會以學生的舊經驗為基礎之下，建立新知識的基模。「O（Organize）」組織階段:教師會帶學生將所學知識進行組織整合，並輔助學生進行課程相關實作的作業。「A（Acquire）」獲得階段:教師會進行新知識、原理的解說，精緻化所學的新知識。「T（Teamwork）」團隊階段:教師會派發小組任務，並輔助各小組合作完成指派任務。

課程主軸（一）尋港都船史，成就孩子故鄉情懷：

透過走讀、探查及記錄的方式來了解在地文史，融入合作之學習來認識基隆港的發展文史，運用數位科技介紹基隆港，讓世界看見港西影！孩子從社區出發認識了虎仔山、牛稠港和基隆港等文史、船舶及產業，並將聽到、看到、學到與同儕合作，繪製成探索地圖及VR虛擬實境解謎遊戲，孩子們因為親自走讀、探索，對於故鄉有更深入的認識，並且熱於與親朋好友們分享自己的家鄉。

課程主軸（二）望港都船影，養成孩子珍視海洋：

透過AR2VR虛擬實境及AI科技食於指南進而學習食魚知識達到深化孩子的海洋生態知識並養成珍惜海洋資源。低年級海洋繪本的導讀，讓孩子主動閱讀並且和同學分享。中年級親子共同海鮮料理，增進親子的感情，並讓孩子熱於分享自己的料理！高年級的小組共創機械魚的製作、珍愛魚資源的學習任務和智能識別食魚指南製作，讓孩子更加了解魚以及海洋生態，進而更加珍惜地球海洋資源。

課程主軸（三）醞港都船行，培育孩子實作能力：

透過探索及記錄的方式來了解船舶，融入STEAM學習法來認識船舶，運用做中學及大手牽小手，製作馬達船、氣墊船及明輪船，探究船舶原理及科學及關懷在地船舶及港口的發展。課程中孩子透過探索與手作來認識每種船之間的差異以及船的航行原理，並著手打造一艘可以用來探索港灣以及可以協助解決港灣垃圾問題的清潔船，港西的孩子不只是用眼望船，更能展現動手做的行動力，實際為所處的港灣環境盡一份心力。

課程主軸（四）揚港都船帆，擴展孩子國際視野：

透過表達、探索及合作的方式來學習國際教育，融入跨域之學習來認識基隆在地及國際文化，並透過創客工具解決生活問題。孩子利用雙語學習並體驗國際節慶，觀察到文化的不同並且培養對不同的國家文化的尊重。中年級藉由數位科技來觀察並認識基隆市市鳥-黑鳶以及海洋城市-基隆市港灣的關係，並用雙語來分享如何保護黑鳶。高年級藉由雙語與創客的跨領域結合，學生觀察燈塔的製作過程，學習如何溝通、團隊合作來解決作品的問題。

熱情的小水手成為優秀的領航員

海拔23也許不是絕對的高度，但課程卻提昇了孩子們視野的高度，我們自許肩負領航的使命，希望能透過課程整合，型塑出有親海、船行、港灣、文藝底蘊的孩子，期許每位熱情的小水手們，未來都是一位位優秀的領航員！

港西國小海拔23港都探索巡航課程方案榮獲教育部教學卓越獎於嘉義中正大學頒獎	課程主軸（一）尋港都船史-走讀港灣：帶著孩子走讀港灣、認識在地
課程主軸（二）望港都船影-機械魚：海洋機械魚製作，養成孩子珍視海洋	課程主軸（三）醞港都船行-海上吸塵器：結合環保教育，培育孩子實作能力
課程主軸（三）醞港都船行-蒙皮舟實作：大沐老師帶著孩子造舟，培育孩子實作能力	課程主軸（四）揚港都船帆-基隆燈塔：雙語燈塔解說，擴展孩子國際視野